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Crianças aprendem o tempo todo. É importante que os adultos tenham essa compreensão e se disponham a favorecer intencionalmente a ampliação do universo cognitivo …

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O termo “neuroeducação” traz embutida a união de áreas de pesquisas bastante diferentes, cada uma com arcabouços teóricos e metodológicos próprios. É preciso esforço mútuo para que a troca de informações ocorra de forma efetiva e, quem sabe, revolucionária.

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A pré-escola e o início do ensino fundamental são uma oportunidade única para ensinar o alicerce fonológico e fonêmico necessário para aprender a ler.

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Quando ler sobre neuroeducação, verifique as fontes citadas e as informações sobre o profissional envolvido. Desconfie dos “messias” oferecendo milagres instantâneos.

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Manobras feitas em skates ou bicicletas reais estão bem longe de ser integralmente simuladas por jogos eletrônicos.

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